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共2001条关于“儿童”的搜索结果

  • 学前儿童游戏活动与指导
    作者 : 么娜
    出版时间 : 2016/1/1
    内容简介 : 本书系全国应用型学前教育专业规划教材之一。学前儿童游戏活动与指导是高等师范院校和高等职业教育院校学前教育本专科的专业课程。本教材拟订12章，第一章、第二章集中介绍了关于游戏活动和学前儿童游戏活动的基本理论，包括游戏的本质、经典的游戏理论、学前儿童游戏的含义、分类等。第三章到第十一章分别介绍常见的各类幼儿游戏活动的意义、作用，并辅以案例和分析，主要包括角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、语言游戏、音乐和美术游戏、特色游戏以及电子游戏等。第十二章主要是学前儿童各个年龄阶段的游戏案例。总体而言，本教材力求强化实践教学内容，理论与实际相结合，侧重理论性、科学性、应用性和发展性。各章设置学习目标、案例导入、小结、关键术语、思考题及拓展阅读资源等板块，形成有效的教材框架。
    价格 : 39
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  • 学前儿童家庭教育
    作者 : 丁太魁
    出版时间 : 2016/1/1
    内容简介 : 本书以心理学、教育学、伦理学、社会学、管理学等人文社会科学和管理科学的基础知识、基本理论为依据，比较系统、全面地介绍了相关学前儿童家庭教育的知识、原理、原则、方法。总体而言，全书有四个特点：**，科学性。它以心理学、教育学、伦理学、社会学等学科基本原理为依据，立论公允、客观。第二，普遍性。它介绍了心理学家、教育学家、社会学家、管理学家的重要观点、思想、方法，既有我国的又有国外的，既有现代的又有古代的，这可以使读者对古今中外家庭教育思想、观念、方法有一个比较全面的了解。第三，实用性。它以学前教育专业本科、专科学生、家长、学前教育专业教师应用为目标，试图解决家长、学前教育专业教师常见的思想问题、认识问题、方法问题。第四，通俗性。它试图通过比较通俗易懂的语言说明一些理论、观点、方法，力求通俗明白。
    价格 : 32
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  • 学前儿童心理健康教育
    作者 : 王坚
    出版时间 : 2015/12/1
    内容简介 : 《学前儿童心理健康教育》一本用于指导家长、幼儿教育机构教师及管理人员的学前儿童心理健康教育读本。全书共分九章，内容包括：绪论、学前儿童心理发展理论、学前儿童成长环境的营造、学前儿童的认知教育、学前儿童的情绪和情感教育、学前儿童的意志教育、学前儿童的社会化教育、学前儿童的个性教育、特殊儿童的心理健康教育。
    价格 : 32
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  • 学前儿童社会教育
    作者 : 李焕稳
    出版时间 : 2016/4/1
    内容简介 : 本教材以《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿教师专业标准》和《3~6岁儿童学习与发展指南》等文件精神为指导，在吸收学前儿童社会教育相关领域研究及成果的基础上，从学前儿童的社会学习特点、学前教育专业学生的学习认知规律以及幼儿教师岗位相关能力的形成过程入手，以任务驱动的模式，详细讲解了学前儿童社会教育的理论与实践。本教材遵循学生教育技能学习与掌握的规律，运用社会建构理论构建课程并构建学生的幼儿社会教育技能。从问题入手，强调学生自主学习。着力实践应用，在让学生熟练掌握学前儿童社会领域的发展水平和教育建议的基础上，强化学生社会教育实施技能的学习与掌握。突出本学科的体验性、实践性、生活性、交往性特点。与园所优秀教师合作建立教育资源库，丰富实训、实践课程资源。院校任课教师与幼儿园教师共同开发与撰写本册本教材的编写，保障学生教育技能与幼儿园岗位需求的有效衔接，缩短学生岗位适应的时间。
    价格 : 26.8
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  • 把安全握在自己手中――农村学前儿童安全教育指导手册
    作者 : 张燕
    出版时间 : 2016/6/1
    内容简介 : 《把安全握在自己手中 城市化进程中农村学前儿童安全教育指导手册》主要包括如下四个部分的内容。一部分，安全面对面――重新认识我们孩子的安全问题。第二部分，安全直通车――为什么我们的孩子安全事故尤其多？这部分内容着重从社会结构的现状、生活环境的改变、家长的教养态度以及孩子自身的特点等角度出发，结合丰富的实例，探寻孩子安全事故频发背后的深层原因。第三部分，把安全握在自己手中。这一部分占据比较大的篇幅，主要是借鉴四环游戏小组十多年来在安全教育方面的实践经验和理论探索，从家长、孩子、教师、托幼机构、社区（村居委会）多个方面出发，比较详尽具体地分析和讨论一些可行的对策措施，主动出击、多发联动，真正地“将安全握在自己手中”。第四部分，安全事故处理小锦囊。主要介绍常用的安全事故应急措施，意在事故一旦发生，可以有一些具体可行的安全应急方法或是能够有所借鉴，在面临突发安全状况时能够临危不乱，科学有效地进行及时处理。正文之后的附录，提供了大量参考资料，特别是与安全有关的一些教育活动设计和儿歌，便于读者拿来就用，也可略加调整，在此基础上进一步编写适宜的活动材料，用于实践。
    价格 : 14
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  • 学前儿童认知发展与教育
    作者 : 甄丽娜
    出版时间 : 2016/8/1
    内容简介 : 本教材以教育部颁发的《教师教育专业标准》《*教师教育精品课程资源建设》等文件为指导，在原有的《学前心理学》《学前教育心理学》《学前教育学》等相关课程的基础上编写。本书共分为两篇十一章。第一篇为学前儿童认知发展与学习概述，属于总论部分，从宏观层面介绍学前儿童认知与学习的基本规律和特点、基本理论等。第二篇为不同类型的认知发展与学习评价，属于分论部分。结合当前我国幼儿园五大领域课程内容体系，介绍学前儿童在几种不同领域学习的特点及教育策略。包括学前儿童动作技能学习和教育（健康领域）、学前儿童语言学习与教育（语言领域）、学前儿童科学认知与教育（科学领域）、学前儿童情感学习与教育（健康领域）、学前儿童社会性学习与教育（社会领域）、学前儿童学习评价。在阐述各个领域学习的心理学原理基础上，突出幼儿园教育教学的指导策略，力求理论联系实际。本书的每一章包括学习目标导入正文本章小结关键术语、思考题建议的活动和拓展阅读八个部分。正文中穿插了大量延伸阅读经典回放前沿投递和案例分析等模块，增强了内容的丰富性和可读性，促进学习者与作者对话。
    价格 : 39
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  • 学前儿童卫生与保育
    作者 : 马洁 韩_ 姬静璐
    出版时间 : 2017/1/1
    内容简介 : 学前儿童卫生与保育是一门包含生物学、医学、卫生学、体育学、教育学等多门学科在内的综合性课程，也是学前教育专业的基础课程。本教材紧密结合《教师教育课程标准（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》等*国家政策、文件，系统地阐述了学前儿童生理、生长发育规律、营养、预防疾病、心理健康以及健康教育等方面的内容，给学习者提供了丰富的儿童卫生保健常识和指导。 本教材具有以下特点：*，紧密结合学前教育教学改革新理念和新方法。第二，理论与实践相结合，重在实操实训。设计多样化的学习栏目，如“教育案例”、“温馨提示”、“法条链接”及“实训练习”等栏目，增强了使用者结合书本内容进行实际运用和操作的能力。 第三，将教学内容与幼儿园教师资格证考试紧密结合。
    价格 : 30
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  • 孤独症谱系障碍儿童的教育
    作者 : 胡晓毅，刘艳虹 著
    出版时间 : 2016/11/1
    内容简介 : 全书共由16章构成，第一章详细阐述了孤独症的概念演变、诊断与致病原因，第二章系统介绍了孤独症儿童的教育需求评估工具及其实施，第三章则对我国孤独症儿童教育安置形式的发展历程、现状及发展趋势等内容进行介绍。第四至第六章阐述了当今国内外孤独症儿童教学训练所采用的主要三大流派的干预策略：教导式、自然式、发展式。第七章至第九章从科技辅助技术、教学环境设计与行为支持的角度阐述了外界环境的改变对孤独症儿童教育教学的具体影响与实施措施。第十章至第十六章是本书的重点篇章，详细阐述了孤独症儿童的情绪调控、沟通与言语训练、动作训练、社会化交往技能、认知与学业发展、日常常规与生活技能教学以及青春期教育的主要内容及教学方法。
    价格 : 35
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  • 儿童美术教育理论与教学辅导
    作者 : 肖弋, 曾小红主编
    出版时间 : 2017/8/1
    内容简介 : 本书分为儿童美术概述、儿童美术教育与儿童美术能力发展、儿童美术教学与辅导、儿童美术教师、儿童美术教育研究、儿童美术教学辅导案例共六章。
    价格 : 32
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  • 中国儿童与青少年诚信观发展研究
    作者 : 傅维利//刘磊//李德显//王丹
    出版时间 : 2017/1/1
    内容简介 : 《中国儿童与青少年诚信观发展研究》是由傅维 利教授主持的国家社科基金项目关于我国儿童、青 少年诚信观状况的调查分析及改善对策的研究 的核心研究成果。诚信在社会主义核心价值观中处于 十分重要的地位，在党和国家特别重视社会主义价值 观和中华传统美德教育的现时代，在理论上厘清诚信 观的构成特征，并形成可靠的测量工具，在实践上准 确把握我国不同年龄和性别的儿童青少年诚信观的现 实特征和发展规律，并提出有针对性的教育和改善对 策，对有力推进社会主义核心价值观和中华传统美德 进教材、进教室、进人心工程，改革学校的道德教育 和构建诚信社会，无疑具有十分重要的理论意义和实 践价值。傅维利教授及其科研团队经过5年时间的艰 苦攻关，采用理论建构、问卷研制、问卷调查和访谈 以及规范的数据处理和分析等一系列方法，不仅突破 了上述难题，而且在多个方面取得了多项创新性研究 成果。特别在构建诚信观分析结构、厘清当代我国儿 童青少年诚信观发展特征和确定儿童青少年诚信观教 育的关键期三个方面取得了前人多年尝试但始终没有 实现的重大突破。 上篇 诚信观构成的理论分析硬对诚信教育的启示 一、国内对诚信问题的研究 二、国外关于诚信问题的研究 三、国内外诚信测量研究述评 四、对诚信观构成的理论分析 五、对诚信教育的启示 中篇 中国儿童、青少年诚信观发展现状研究 一、研究工具与方法 二、中国儿童、青少年对诚信内容及价值的认识 三、中国儿童、青少年对己、对他诚信标准观的比较 四、中国儿童、青少年诚信标准观的性别差异 五、不同家庭文化资本的儿童、青少年诚信观的比较 六、儿童、青少年认知性诚信观与意向性诚信观的相关性分析 七、结论与建议 下篇 中国儿童、青少年诚信观发展特点研究 一、调查取样与样本分布状况 二、中国不同年级儿童、青少年对诫信含义理解状况的调查分析 三、中国不同年级儿童、青少年对诚信价值的认识 四、中国不同年级儿童、青少年诚信行为评定标准的发展特征 五、结论与建议 附录 中国儿童、青少年诚信对象研究访谈提纲 后记  你还可能感兴趣 文明的回响：北京市民公共行为文明指数调查与思考 社区公共精神培育的理念范式与方法路径 寻迹诚信：诚信知识知多少（李世平） 涵养好品德 道德信仰与社会和谐  我要评论
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